【教育装备采购网讯】(记者 叶梅) 1月28日，记者来到位于北京市石景山区的北京京源学校，听电教组组长翟建君讲述他的电教工作经历，体验学校最新配置的“现代中庆”全自动课程录播系统。讲起每一代录播设备的发展，翟建君时而侃侃而谈，时而略作思考。认真的眼神，耐心的讲解，让人真真切切地感受到他的电教情结。
1975年从师范学校毕业后，翟建君进入北京市永乐中学教物理，同时负责学校的电化教育工作。这时的电化教育，主要就是广播工作，播放大盘录音带。从此至今，40年教师生涯，他就一直没离开过这项工作。即便1983年去大学深造回来后，他还是继续从事电教工作。这时，学校有了录音机，可以播放盒带了。同时，还有一项工作就是放电影。
进入20世纪90年代，学校添置了摄像机、录像机，用于录课和拍摄重大活动。翟建君清楚地记得曾为北京市数学特级教师孙维刚录制了数学课，效果很好。
这一阶段的摄像机采用的是模拟信号VHS格式，一般都是固定式单机位进行课堂实录，拍摄对象就是老师。VHS格式摄像机的最严重的问题就是，录像带每复制一次，画面质量就下降10%，所以复制5次后，画面基本就模糊了。
1996年，翟建君从永乐中学调入京源学校。1999年，学校参与了北京师范大学的一项课题，录制七年级科学课教学示范光盘(VCD)，一年有近30节课。为此，学校建设了80平方米的录播教室。录制时采用的是双机位拍摄，一般录制一堂课需要3个人，除了有2人负责2台摄像机，还有1个人操作特技机，以将2个机位的画面切换至录像机。
这时虽然有编辑机，但由于当时计算机的配置很低，编辑一段十几分钟的短片就要用一天的时间来进行生成，所以对摄录的课程进行编辑是很困难的事。到了2001年，有了绘声绘影这样的编辑软件，可以把VHS录像带上的模拟信号通过数字摄录一体机转为数字信号传输到在计算机里进行编辑，就方便多了。
2005年，京源学校综合楼建成使用，里面建设了80平方米的录播教室，安装了2个球形摄像头，黑板前一个，教室中央一个，能够最终靠计算机控制摄像头的俯仰和旋转角度，摄像头能够在300度范围内旋转进行拍摄的，通过计算机控制进行镜头的推、拉、摇、移，摄制信号可直接接入特技机。这在当时北京市中小学校中是比较少见的。
录课主要有两种用途，一种是上交参加各种评比，另一种是老师自己分析教学。第一种情况下，主要靠电教老师用摄像机拍摄，球形摄像头的画面可作为辅助镜头。但是通过计算机控制拍摄时，镜头转换时只能走直角，轨迹不美。第二种情况下，由一个人操作切换画面即可，但会比较忙。
2013年，京源学校承担了北京数字学校项目第二批课程任务，录制60节初中英语课。为此，学校又购买了全数字化录播设备，包括数字摄像机、数字切换台、非线性编辑机、磁盘阵列等。数字摄像机采用SDI信号，分辨率为1024*768，其优点显而易见。一是画面清晰度高，复制后也不会降低。二是所拍摄素材不用录像带，可直接传到计算机上进行编辑。
等到录制北京数字学校项目第三批课程时，京源学校又承担了5节生物课的任务。此时要求更高了，必须是全高清，分辨率达1920*1024，全部采用高清信号。为此，电教老师们用HDMI线把原来的设备重新进行了组合。
为了达到更好的录制效果，每录一节课(由三个片段组成，每个片段5至9分钟)，需要
录制人员5名，有3人分别负责1个机位，还有2人负责画面切换和打点。此外，还有两三名市、区教研员进行指导。翟建君清楚地记得，最长的一次，一节课录了整整一天。
2014年11月，学校引进了“现代中庆”全自动课程录播系统。100平方米的录课、听课两用教室内，安装了3个高清摄像头，借助墙壁上的6个红外定位追踪设备，能够准确的通过师生位置的变化自动进行追踪拍摄。
翟建君在讲台一侧的自动录播集成操作台上，轻轻一按“录制”键，自动录制就开始了，不用再操心其他事情。记者则走进教室后面的控制间，这里有一个导播控制台。屏幕上，3个高清摄像头分别定位的教师近景、教师全景和学生画面同时呈现出来。教师讲课所有用的PPT课件也同步呈现。对于录制画面的切换，既可由计算机自动控制，也可人工手动操作，一堂实录课很方便地就能完成。
翟建君说，这套系统的摄像头追踪速度很快，而且轨迹不是直角的，有弧度，画面切换更流畅。学生机位虽然只有一个，但可将学生座位预设成6个区域，录制时可以按区域进行拍摄和切换，也很方便。
采访快结束时，翟建君和记者说，他的女儿看到自己长年这么操劳，所以没选教师这样一个职业。而他自己，却在工作中找到了乐趣。这些年，他所录制的课程已经记不清有多少了，在各种视频摄制技术评比和教师讲课评比中，也获得了很多奖项。电教组所拍摄的一些视频光盘，记录了学生和老师的成长过程，比如学生活动“青春一封信”光盘、新教师入职培训汇报光盘等，都深受师生欢迎。
技术的快速的提升让翟建君深切地感受到，40年来，录播设备越来越先进，可选择的方式也慢慢变得多，但有一点始终没改变，那就是全心全意为学校的教育教学服务。
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