在“三通二平台”建设后，精品录播系统如雨后春笋般在全国各类学校进行建设，普教领域众多学校均已建设精品录播系统，有些甚至已经建设10余年，在录播系统使用期间，各校也逐渐完善了自由的校本资源库。

  教学录播系统从适用教室类型，建设成本等角度考虑，大致上可以分为常态化录播系统、精品互动录播系统。常态化录播系统做为经济实用型教学装备也获得了不少用户青睐，其突出优势是安装便捷，使用简单，维护两低，但是也有其突出的缺点。常态化录播一般都会采用电子云镜摄像机，电子云镜摄像机无论是拍摄清晰度还是跟踪流畅度和精品录播都有一定差距。

  6机位精品录播系统做为4机位、5机位录播的升级版，其优势也尤为明显，6机位录播系统，主要由，教师特写、学生特写、教师全景、学生全景、板书1、板书2共6个机位组成。

  在日常录课过程中，教师在讲台位置相对静止的授课时，系统会切换教师特写镜头给与拍摄，在讲台上来回走动时则给与教师全景镜头，当学生走动时，给与学生全景，当起立时给与特写。那么板书1和板书2这2个机位作用是什么。

  无论是4k教学录播还是1080P的教学录播，我们得先了解这2个常用分辨率的特点，1920*1080和3840*2160这2个分辨率在成像时比例为16：9，而众多教室一般都会采用1300mm*4000mm的推拉黑板，如果个人会使用一个镜头来拍摄黑板时，为了拍全黑板，我们得将镜头做调整，效果如下：

  从镜头拍摄视角来看，单个机位拍摄黑板时，为了覆盖黑板，镜头必须拉远，那么此时我们拍摄黑板的清晰度并不能够达到要求，我们看看2个板书机位拍摄效果。

  从以上对比能够准确的看出，我们在预算稍高的情况下，可以再一次进行选择6机位录播，来实现对板书的分区拍摄，进而达到清晰拍摄效果。

  在6机位录播教室建设方案中，我们一般会搭配教师定位、学生定位、板书定位摄像机，来实现目标位置的识别和计算，因此一个6机位教室一般会有9个摄像机。而Auluson的6机位精品录播系统，秉承高性价比原则，教师全景和教师定位二合一，学生定位和学生全景二合一，全景摄像机不仅可做为全景拍摄也可做为定位分析。因此从建设成本角度考虑，昂录6机位建设成本和其他厂家的4机位建设成本一致。

  昂录6机位精品录播主机ALM600采用高度集成化设计的具体方案，录播一体机内置精品课录制模块，互动课模块、微课制作模块。

  精品课程模式下可实现6机位全自动拍摄；ALM600内置1拖4互动教学模块，无需云平台5间教室之间即可开启互动教学；ALM600同时内置微课制作模块，支持红、蓝、绿背景抠像，在教室内我们可简单增加一块绿幕，就可以实现虚拟抠像级别的微课制作。