新冠疫情的到来猝不及防，人们的出产日子方案被逼间断，举国上下堕入阻滞。在此期间，除了疫情展开情况之外，最受人们重视的莫过于“复工”和“复学”。为了最大极限地下降疫情对学生学业带来的影响，全国各地校园在经过精心的预备之后连续打开在线教育工作。可是，跟着教育工作的展开问题也接二连三：教师在失掉与学生最直接的互动之后，怎么在学生反应较少的情况下让课程变得有用？而关于学生的自动性问题又该怎么处理？

  答案落在了课程方法上。现在在线教育存在多种学习方法，包含在线直播、微课、慕课、长途在线答疑等等。不管何种方法，课程最直接的意图是给学生听，因此在相同内容之下，学生愈加喜爱和习惯哪种上课方法直接决议了在线教育能否真实被人承受。

  在上文说到的各种在线教育课程方法中，总的来说能够归为两个大类：直播课和录播课。作为一家体量较大的在线教育企业，聚师网学员的数据或许能够具有一些代表性。在聚师网日常课程的学习傍边，直播课的活泼人数远超于了录播课。从现实情况来看，这一成果也契合了大多数学生的挑选。

  与录播课比较，直播课最大的优势就是学生与教师的互动感，这也是传统讲堂最具魅力的当地。学习的实质是教师与学生之间的沟通，若无法进行面对面沟通，那么直播课程中供给的在线谈论、学员答疑等功用都成为了替代面对面最好的方法。现在的直播课程乃至展开出了课前点名、在线答复问题等功用，关于学生来讲更能体会到真实含义上的讲堂的感觉，带动学习心情。

  而录播课比较于直播也有着不能够比较的优势。直播课程虽然与学生有了互动，可是网络是能够承载许多学员同时在线上课的，这也是在线教育最大的优势之一。可是这个优势放到直播课上却成为了一个“缺陷”：由于人数许多，直播教师天然无法同每个人构成互动，这造成了某个学员假如某一段内容没有听懂也只能任由它曩昔，等候课程回放时再次稳固。而中心的时刻差却让许多学员在听不懂时“曩昔就曩昔了”。录播课完美的处理了这样的一个问题，“随时暂停随时回看”的功用关于许多学员在线学习含义严重。

  直播课和录播课各有好坏，更强的讲堂体会感让直播课程成为了学生的首选。可是虽然如此，在现在的在线教育职业中，录播课依旧是在线教育内容的首要载体。以聚师网为例，在“聚师讲堂”APP中，关于教师资学习的课程依旧以录播课为主体，由于在移动网络时代，手机成为了人们最首要的上网东西，随时、随地学习成为了未来在线教育展开的首要方向，使用碎片化的时刻对拆分好的知识点进行学习，这恰恰契合了录播课的特色。在聚师讲堂中，每一节课程都经过了极为精心的预备，而且经过首创的“减法教育”方法，把系统杂乱的教师资内容做了删减拆分，以习惯学员“随时随地碎片化学习”的需求。

  除此之外，聚师网相同为学员供给了在线直播课程，以满意学员需求，而且更好地回答学员问题，协助学员学习。聚师讲堂的直播课程运用了“双师”的方式，经过教师解说加助教教师实时互动的方法让学员在讲堂上同教师的互动愈加有用，完成讲堂功率值最大化。

  经过“直播课+录播课”的方法，聚师网协助了超越百万的学员进行课程学习，而且每年为商场运送数十万的师资力气，这些数字都在展现着“直播课+录播课”方法的成功。“直播与录播，哪种才是更好的在线教育方法”不应该成为在线教育的一道挑选题，只要两者相得益彰才干发挥在线教育最大的优势，让在线教育有更夸姣的未来。