在教育数字化的浪潮中，上饶师范学院正在探究一条全新的教师教育之路。2023年12月21日，正在参与师范专业认证的专家们见证了一堂特别的课——上饶师范学院的小学教育专业师生经过移动录播体系，与500公里外的上海师范大学的张华峰副教授及师范生进行火热评论。这一跨过物理空间的学习共同体，正是数字化转型的生动表现。

  数字技能的深化运用，正在悄然改动传统的教育理念和形式。上饶师范学院党委书记陈洪生着重，加快向教育数字化转型，是推进校园高水平展开的要害。经过“同步讲堂”的立异形式，师范生不只能实时在线学习到高水平课程，还能与专家进行即时互动，打破了地域的约束，让优质教育资源完成同享。

  朱志涛，一名教育技能学的大二学生，亲自体会了这种新式讲堂。他在数字同步教室中，感受到来自上海师大的专家似乎近在咫尺，这种无须远程奔走的学习办法，让他深入认识到教育资源同享的魅力。经过课程，朱志涛领悟到“教育是一场永无止境的修行”，这不只是对常识的寻求，更是对教育家精力的传承。

  自2022年教育部发动师范教育协同提质方案以来，上饶师范学院与高水平院校的协作更加严密。校园在图书馆内建设了“未来教师学习空间”，供给多种数字化学习渠道，推进师范生的学习办法从传统的二元空间向三元空间改变，即物理空间、社会空间和数字空间的结合。

  在备课环节，凭借未来教师教育才能全维赋能渠道，师范生们的备课时刻被大幅度缩短。万昆主任表明，该渠道支撑智能剖析教育方针与学生认知水平，供给优化主张，极大进步了教育功率。大三师范生邓佳共享道，自从运用这一渠道后，备课的时刻和精力耗费明显削减，教案设计变得更科学合理。

  经过数据的收集与智能剖析，师范生们的教育行为得到了精准优化。杨涛运用智能实训室录制微课后，体系反应了他的授课细节，协助他辨认并改进教育习气。这一系列的技能运用，不只提升了师范生的教育才能，也为未来的教师教育供给了全新的实践途径。

  在数字化转型的布景下，上饶师范学院还活跃推进教师展开新生态的构建。经过展开面向未来教师的数字素质训练，服务基础教育数字化转型，校园致力于打造一支习惯数字化教育的高素质教师队伍。饶爱京副校长表明，数字化转型不只是资源的整合，更是教育办法的理念的深入革新。

  面临有限的资源，上饶师范学院挑选数字化作为变革的突破口，依托信息技能的优势，推进教育教育的立异与展开。正如吴旻瑜副研究员所说，技能的运用最终方针是处理教育中的实际问题，进步师生的学习体会。未来，上饶师范学院将持续探究数字化转型之路，为培育高素质的未来教师而不懈努力。回来搜狐，检查更加多